启发式在生理学教学中的应用

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中文摘要：为培养大学生问题解决能力、开发和提高大学生的创造力,高校教师运用各种教学手段,变注入式为启发式,开发学生思维,培养他们的创造能力.提问是教学过程中最常用的方式之一,也常常和其他的方式结合起来进行启发式教学.在整个教学过程中,教师运用深刻的积极的思维活动,通过一定的方式,引起学生的共鸣,使学生在经过自己的思维后,自觉地接受或得出科学的结论,并进而引发学生的反向思维和多向思维,成为学生发现、创造的动力.

作者：

汪瑞

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作者单位：

安庆医药高等专科学校,安徽,安庆,246000

关键词：

启发式教学创新生理学

出版年：

2008

中外健康文摘·医学理论与实践

中外健康文摘杂志社

中外健康文摘·医学理论与实践

ISSN：1672-5085

年,卷(期)：2008.4(5)

被引量2
参考文献量3