中外健康文摘2014，Issue(10) ：35-36.

PBL教学法在普外科临床教学中的应用

黄昌平
中外健康文摘2014，Issue(10) ：35-36.
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PBL教学法在普外科临床教学中的应用

黄昌平1
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作者信息

  • 1. 四川卫生康复职业学院 四川自贡 643000
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摘要

将问题作为基础，发挥教师的引导作用，将学生作为学习主体，让学生采用自学或者小组讨论的形式获得新知的教学方式就叫做PBL教学法。由于普外科临床教学是一门实践性很强的学科，传统教学法无法满足它的实践性，故为了真正使教学达到理论与实践相结合，提高实习生临床实践能力，本院采用PBL教学法，取得一定实效，并由此得出结论：PBL教学法明显优于传统教学法，能够真正提高学生独立思考、分析与解决问题的能力，而且能将理论与实践有机结合起来，增强实习生临床实践能力，满足普外科临床教学的要求，值得推广。

关键词

PBL/普外科/临床教学

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出版年

2014
中外健康文摘
中国中医药报社

中外健康文摘

影响因子：0.016
ISSN：1672-5085
参考文献量2
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