PBL教学法在普外科临床教学中的应用

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：将问题作为基础，发挥教师的引导作用，将学生作为学习主体，让学生采用自学或者小组讨论的形式获得新知的教学方式就叫做PBL教学法。由于普外科临床教学是一门实践性很强的学科，传统教学法无法满足它的实践性，故为了真正使教学达到理论与实践相结合，提高实习生临床实践能力，本院采用PBL教学法，取得一定实效，并由此得出结论：PBL教学法明显优于传统教学法，能够真正提高学生独立思考、分析与解决问题的能力，而且能将理论与实践有机结合起来，增强实习生临床实践能力，满足普外科临床教学的要求，值得推广。

作者：

黄昌平

展开 >

作者单位：

四川卫生康复职业学院四川自贡 643000

关键词：

PBL 普外科临床教学

出版年：

2014

中外健康文摘

中国中医药报社

中外健康文摘

影响因子：0.016

ISSN：1672-5085

年,卷(期)：2014.(10)

参考文献量2