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案例教学法在五官科护理学临床教学中的价值

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目的：评价案例教学法在五官科护理学临床教学中的价值。方法：将80例护士学员随机分为观察组和对照组各40例。对照组采用常规教学，观察组采用案例教学法。完成既定教学任务后，进行理论知识和操作技能考核，评价不同教学方法的效果。结果：观察组卷面得分为92.8±12.6，操作得分为84.3±15.2，总分为88.6±15.3。卷面得分与对照组无差异（p>0.05），操作得分和总分与对照组差异显著（p<0.001）。结论：较之常规教学，案例教学法可以提高学生的操作技能，是一种有益的教学方法。

张玉兰

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安徽医科大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科一病区 230022

五官科 护理学教学 案例教学法

2014

中外健康文摘
中国中医药报社

中外健康文摘

影响因子：0.016
ISSN：1672-5085
年,卷(期)：2014.(21)
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