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微观视角下教育生态学理论对高职高专生物化学课程教学的启示
微观视角下教育生态学理论对高职高专生物化学课程教学的启示
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中文摘要：
以皖北卫生职业学院为例,结合学校实际情况和学生学情,审视高职高专医学院校《生物化学》课程的教学现状,运用教育生态学的理论提出优化策略,指导教学方法的转变、教学效果的提升,推动学院《生物化学》课程体系建设.
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作者：
贺露露
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作者单位：
皖北卫生职业学院 安徽 宿州 234000
关键词：
教育生态学
高职高专
生物化学
耐度定律
最适度原则
基金：
*
项目编号：
2020txzdjgxm01
出版年：
2021
中外交流
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ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(1)
参考文献量
2
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