摘要
"课程思政"具有全面育人、立德树人的教学优势和特点.本文以心理健康教育作为研究视角,从生涯规划课程为研究对象,重点探讨基于互联网时代背景下,在生涯规划课中融入翻转课程教学理念的可能性.生涯规划重在让学生客观地认识自我,课程本质重在学生互动中感悟体验成长.实践发现恰当引入翻转课堂能够让学生拥有更多时间活动体验从而激发学生能动性培养学生具有发现问题以及思考问题的能力.实践发现在融入了翻转课堂之后生涯规划课可以体现课程思政化,学生青睐此种教学模式,将翻转课堂融入生涯规划课具有可行性.
基金项目
2020年度天津市教委科研计划重点课题(2020ZXXL-GX09G)
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