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强化"混凝土结构设计原理"过程性评价的教学模式改革研究
强化"混凝土结构设计原理"过程性评价的教学模式改革研究
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中文摘要：
通过合理安排学时,理论教学和实践教学环节并重,授课过程中增加学生的说课环节和穿插设计课程学生相互讨论环节,弱化期末考试卷面成绩,加强对混凝土结构设计原理这门课程的过程性评价,促进学生对此门课程的学习积极性,有利于教师的教学水平及科研能力的提高.
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作者：
丁婷、李莉
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作者单位：
贵州大学土木工程学院 贵州 贵阳 550025
关键词：
过程性评价
钢筋混凝土结构
教学模式改革
基金：
2019年贵州大学"本科教学工程"建设项目
项目编号：
JG201985
出版年：
2021
中外交流
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ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(1)
被引量
1
参考文献量
3
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