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信息技术与课程深度融合研究
信息技术与课程深度融合研究
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中文摘要：
课题研究通过建构主义学习理论,从学生知识生成的过程出发,深入了解学习的生成过程,帮助教师制作微课.在制作课件时,如果能够根据学生的态度、兴趣、需要和爱好以及对获取信息的加工方式来设计,那么学生的认知与情感能够得到最大程度的培养.
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作者：
何芬
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作者单位：
湖北省荆门市石化第三小学 448002
关键词：
信息技术
课程融合
情感
出版年：
2021
中外交流
中外交流
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(1)
参考文献量
3
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