教学情境的创设以及相关教学策略的探索已经逐渐成为现代社会教学改革的重要方面,也是小学阶段数学教师教学改革的重要内容.对于小学阶段的学生而言,问题情境的创设相当于是他们进行数学世界感知和探索的媒介,在他们数学知识理解以及能力培养方面的作用是不可忽略的.但是,在现阶段的小学数学教学中也存在一些有关问题情境创设相关的问题.文章在此基础上,首先阐述了有效问题情境创设的概念以及相关意义,然后从有效问题情境创设的内容和形式两个角度,结合学科教学内容和教学理念,进行了具体的教学策略探索,以期为小学数学教学改革提供参考.
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