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跨文化思辨原则在教学中的应用探索——以昌吉学院外语系英语精读课程为例
跨文化思辨原则在教学中的应用探索——以昌吉学院外语系英语精读课程为例
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中文摘要：
跨文化能力作为外语教学培养的高阶目标,引领教学设计不断革新.精读课程作为英语专业的核心课程,其教学改革和任务设计对语言能力,思辨力和跨文化能力的促进有着重要的积极意义.基于对学生建立课程词汇语料库的任务驱使,过程引导,鼓励知识探究,经历"发现-对比-分析"的思辨活动,形成好学探究的品格,提升自主能动力,激发人文情怀.
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作者：
李清
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作者单位：
昌吉学院 新疆 831100
关键词：
跨文化思辨能力
教学实践
语料库构建
基金：
*
项目编号：
20kcsz005
出版年：
2021
中外交流
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ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(1)
参考文献量
1
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