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基于观念建构的中学化学教学案例设计——以氯气与水的反应为例

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元素及其化合物知识的学习,是高中化学学习的重点与难点,本文以"氯气与水的反应"为例,以实验探究为基础,构建化学学科基本观念,使得元素化合物知识的教学重心从事实性知识的识记转向化学观念及其认识思路与方法的理解,指导学生更为有效地学习元素知识.

许玮凡、蔡文联

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闽南师范大学 福建 漳州 363000

氯气与水反应 观念建构 教学设计

2021

中外交流

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ISSN：
年,卷(期)：2021.28(1)
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