摘要
职业技能是指在职业环境中运用合理、有效地专业知识、职业素养、道德与态度的各种能力,包括智力技能、技术技能、个人技能、人际沟通技能、组织技能、管理技能等.学前教育专业学生职业技能的培养应以学生为本,将学生对本专业的认可和重视为前提,把教学活动中的实践过程做为重要的一项内容.因此,学生职业技能的培养不仅是教学技能的训练,还包括教学能力、教学手段、教学方法、教学情感的培训;还涉及理论知识的学习,教学场景的把握;不能把学生学习的成果限制在书面考试成绩多少上,更要经过教学岗位实践的检验,否则,达不到职业技能的培养效果.
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