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职业学校课堂教学管理的心理博弈分析
职业学校课堂教学管理的心理博弈分析
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中文摘要：
心理博弈发生在职业学校课堂管理的全过程中,博弈的主体主要有学校、教师、学生.通过科学的方法对这三个主体进行心理博弈分析可以得出最佳的课堂管理方案,从而提升职业学校课堂管理的质量.本文将从这三个主体出发,简要阐述三个主体的利益选择,最后提出职业学校课堂管理的措施.
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作者：
王新海
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作者单位：
山东省民族中等专业学校 山东 青州 262500
关键词：
职业学校
课堂管理
心理博弈
心理分析
出版年：
2021
中外交流
中外交流
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(1)
参考文献量
4
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