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高中数学教学中学困生转化策略
高中数学教学中学困生转化策略
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中文摘要：
进入高中阶段,学生在学习兴趣、学习能力、学习倾向性等方面表现出一定的差异性.尤其是课程节奏的逐步加快,使得一些学习基础不好,没有养成良好学习习惯的学生逐步成为学困生.针对这类学生,单纯从外部施加压力并不能改善其学习情况,教师必须更好地落实以生为本,关注学生自身的学习需求,对他们进行有效的方法引导,激发学生内心的成就体验,循序提高学生学习积极性.
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作者：
冯琦君
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作者单位：
广西藤县第七中学 543300
关键词：
高中数学
学困生
方法
兴趣
信心
出版年：
2021
中外交流
中外交流
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(1)
参考文献量
2
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