小学低年段随文识字教学策略浅析

覃小枚¹

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1. 南宁市百灵路小学广西 530219
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摘要

进入小学,学生开始接触语文这门学科,开始正式的识字学习,这将是低年级语文学习的重要部分,也是学生语言学习的基础.生字对于学生来说就是新事物,比较陌生,从传统方式上来看,识字教学比较刻板、枯燥,这会让学生更加提不起兴趣,甚至产生恐惧心理.所以,对于小学低年级学生的识字教学,必须基于他们的发育阶段特点,改革教学方式,增加识字教学的趣味性,随文识字就是探索下的有效方法之一,本文就以此为研究内容.

关键词

新课改/小学语文/低年级学生/随文识字/意义/策略探索

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出版年

2021

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参考文献量2

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