摘要
2000后的高职学生个性张扬,英语基础较差,网络运用力强,渴望学习新知识,新技能等学习特点,以教师为中心的传统教学模式无法有效实现教学目标.BOPPPS教学模式的实践对于传统的教学模式在教师"教"和学生"学"方面有很大改进,但是大量挤占课堂时间,仅靠传统的BOP-PPS教学模式也无法真正实现教学大纲要求.混合式BOPPPS教学模式将线上线下混合式教学和BOPPPS教学模式在教学内容,教学平台,教学方式上重新选择组合,让学生全程参与教学,提高学生的积极性和主动性,有助于教学目标的达成,是一种切实可行的新型教学模式.
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