摘要
新一轮大学外语教学教研的热点论题之一是外语教学的"三性""之争,即聚焦于"工具性""人文性""并重性"的焦点.在众说纷纭中可谓之不仅仅在明辨教学教研观点,还关乎教育教学实践,关乎外语人才培养质量.作为省属高校外语专业教师,自然也理当的投入到这场教学教研论辩之中,但所能接受和认同的观点为"并重性",即二者的兼而有之、融会贯通、协同发展.当然,也认为无论对于"三性""某一方面的理论和交锋都是有价值的,唯有通过发现问题、提出问题、讨论问题、碰撞观点的百花齐放和百家争鸣,才能够取得广思博议、群策群力、抽丝剥茧、去伪存真的结果.
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