基于二语习得理论浅谈大学英语写作教学

王莹 ¹王丹²

扫码查看

作者信息

1. 河北工程技术学院网络与通信学院石家庄 050000
2. 河北传媒学院国际传播学院石家庄 050000
折叠

摘要

写作是大学英语教学中的难点及重点,是大学生英语习得的综合考量,助力于大学生英语听、说、读、写、译能力的培养.然而,从当前大学生英语学习现状看,存在大学生英语词汇量少、语句运用不当的问题.而将二语习得理论运用了大学英语写作教学中,能够改变这一教学现状与模式,促进大学英语教学质量的提升,达到大学英语写作教学良好实施的目的.对此,立足于二语习得理论的内涵,并提出二语习得理论在大学英语写作教学中的实践路径.

关键词

二语习得理论/大学/写作教学/英语

引用本文复制引用

出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

段落导航