摘要
外语学习是为了能够与外国人进行书面或者口头交流,其中"写作能力"作为一种较难的书面交际能力,在检验语言的精确度和复杂度上非常有优势;同时写作能力的增加也能够有效地提高有组织的口语表达能力,进一步促进语言的输出.因此,写作是外语学习的重点和难点所在.目前,韩国语初级课程的设置多偏向语言输入类的科目,而语言输出类的课程则常被忽视,尤其写作课的设置非常有限.究其原因,一方面是学生惧怕写作,难以掌握写作技巧;另一方面是教师缺乏合理的教学方法,教学模式枯燥、单一,缺乏效率.为了解决这个问题,笔者运用过程写作法为理论指导,对如何有趣、有效地上好韩国语初级写作课进行了研究探索.
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