摘要
伴随着我国现代化教育体制改革的不断深入,《高中语文新课程标准》中将鉴赏能力作为学生在高中阶段必须拥有的学习能力之一,但是目前我国大多数学生鉴赏能力依旧欠缺,而比较阅读可以优化学生的鉴赏能力,提高学生阅读能力,比较阅读是指教师选取两篇文章,基于内容、结构等方面进行比较和分析的教学方法.因此,本文立足比较阅读在高中古诗词教学中的原则,分析教学中存在的问题,并研究比较阅读教学方法,仅为相关学者研究提供参考.
基金项目
"福建省教育科学'十三五'规划2019年度教育教学改革专项课题(Fjjgzx19-025)
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