摘要
在小学英语的学习中,词汇的积累占有很大的比重,如果词汇达不到标准要求,就无法读懂句子,英语的学习自然难度大增.小学生在刚开始接触英语时,自然要从词汇入手,由浅入深.教师要严抓小学生对英语词汇的掌握程度,使小学生在不断积累中完成质变,对小学生英语学习起着奠定基础的作用.英语对于高年级学生来说,尚且是一种挑战,更何况是第一次接触英语的小学生,所以做好小学英语教学任重道远.教师应该提升词汇教学的效率,让学生可以在课堂上丰富自己的词汇量,让英语教学变得有效,而不是如"讲天书"般草率的结束英语教学.教师要根据小学生的接受知识程度,制定合理的学习策略,使学生反复练习词汇,不断强化记忆.
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