摘要
小学数学教育的开展强调将培养学生的学习兴趣和求知欲望,突出学生主体作用.现在很多小学生谈"数"色变,认为数学是拦路虎,对数学的学习兴趣几乎为零.虽然我国目前越来越多年轻的"数学天才""计算天才""奥数天才"腾空而出,但是这些天才大多数是被逼迫成为天才,甚至有些家长强迫学生每天练习大量的数学题目,严重压榨了学生对数学的情感,这对学生的长期发展及其不利.笔者建议教师在小学数学课堂中充分利用趣味活动激发学生的创新思维.本文主要就小学数学趣味活动在小学数学教学中的开展进行具体研究,期望能通过小学数学趣味活动提高学生数学学习能力.
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