摘要
物理情境性试题是指以自然界中、人类活动中、生产生活中客观存在的物理生活现象或物理过程为背景[1],测评学生对物理观念的理解,对于真实情境中的现象和过程的模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新,在物理实验中的科学探究.笔者借鉴英国APU测试的命题模型,进行中国本土化变式,提出以内容范畴、问题情境、科学思维水平三个维度同时考虑的物理情境性试题命题模式,旨在为编制或改编情境性试题提供指导意见,帮助一线教师编制或改编出有趣味、科学合理、符合学生认知、有梯度的物理问题,实现科学思维素养测评的与时俱进.
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