高中生物核心素养的内涵与培养策略

三琳¹

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作者信息

1. 青海师范大学附属第二中学西宁 810000
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摘要

随着时代的发展,学校教育的要求不仅要发挥传授已知知识和固有技能的作用,还要开始改变学生的学习方法,使学生不仅接受学习,而且知道如何学习,同时诱发学生的创造力.新课程标准明确指出,在生物教学课堂上,学生不仅要学习生物知识,还要理解生物学家在研究过程中的观点以及他们解决问题的思路和方法.因此,过去的生物教学方法已经不适合现在的教学发展.为了更好地培养学生的核心生物素养,教师不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生在学习过程中的情感变化.

关键词

高中生物/核心素养/内涵/培养策略

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

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