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幼儿园科学活动中教师指导策略研究
幼儿园科学活动中教师指导策略研究
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中文摘要：
科学是幼儿园五大领域培养目标之一,在幼儿园的各项活动中都有体现和渗透,具有非常重要的地位.然而受幼儿年龄、能力、经验等因素的限制,科学活动的开展有其自身的局限性.为使科学教育在幼儿园有效开展,教师要充分发挥其主导作用,在教学实践中不断完善.教师的指导策略与时俱进,要选择适合的科学内容,鼓励幼儿产生疑问,指导幼儿进行操作,形成有效的科学教育互动模式.
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作者：
孙丽娜
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作者单位：
沈阳开放大学 辽宁 110003
关键词：
幼儿园
科学活动
教师
出版年：
2021
中外交流
中外交流
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(2)
参考文献量
2
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