初中生物教学渗透劳动教育实践

王丽娜¹

扫码查看

作者信息

1. 苏州市第十六中学校江苏 215000
折叠

摘要

许多教师都强调在教学过程中培养学生的学习兴趣,这是因为兴趣是学生进行自主学习的根本动力.将劳动教育融入初中生物实验教学中,可以通过丰富生物实验课堂内容的方式来激发学生的积极性,进而培养其良好的学习兴趣.给予学生充分的动手参与机会,就等于对学生进行劳动教育,让学生体会到亲自劳作并收获成果的喜悦,从而转化为对于生物实验学习的兴趣,同时,这种兴趣也会延伸到劳动层面,久而久之,就可以养成乐于动手、勤于动手的良好习惯.基于此,劳动教育融入生物实验课堂具有很大的可行性,下面针对相关教学策略进行分析.

关键词

劳动教育/初中生物/实验教学

引用本文复制引用

出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

段落导航