小学语文学科"核心素养"的内涵及其实现路径研究

周仲浩¹

扫码查看

作者信息

1. 浙江省永嘉县瓯北中心小学 325102
折叠

摘要

语文教师在开展课程教育过程中应该关注核心素养的内涵,围绕小学生的认知情况实施多样化的讲解和能力培养,提升学生对文章内容的了解程度,利于学生在文字探索基础上获得优秀情感的熏陶教育.基于核心素养提出的能力培养需求和小学生的思维逻辑,本文对小学语文核心素养的内涵进行分析,围绕多种因素制定科学的知识讲解与能力培养方案,引导小学生对教材内容进行多个层面探索,利于学生通过课堂教学对优秀情感进行深度思考.

关键词

核心素养/语文教师/思想内涵/优秀情感/小学生

引用本文复制引用

出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量2

段落导航