摘要
新世纪对学生所应具有的英语水平提出较高的要求,也给英语教学的创新指明方向.教师随之凭借前瞻性思维重视学生综合能力的科学培养,对英语教学进行不断探索,旨在通过教学模式的创新与优化培养出高素质的专业人才.在高中英语教学的创新中,教师考虑到文化背景与思维模式是影响英语学习的关键所在,特别是意义与形式可以反映出英汉两种语言所具有的异质性特征,需要进一步探究,旨在构建出高效的英语课堂.基于此,本文对高中英语教学的创新尝试进行探讨,力求在意义与形式的对比下让学生掌握英语学习的技巧,将新旧知识做到运用自如,从而获得长足发展.
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