摘要
教育资源离不开环境的渲染和氛围,通过对环境的设计、打造和有效利用,可以有效促进幼儿的学习与成长.幼儿时期的孩童生长速度较慢,智能发育迅速,活动范围增大,接触社会事情也增加.语言、思维和社交能力都有明显的发展.幼儿时期的孩子是活动的主体,是独立发展着的个体,他们只有在自主的活动过程中,才能充分体验快乐,才能更好的学习与成长.户外区域游戏的开放性,能够使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下选择自己喜爱的活动内容和活动伙伴.因此要培养幼儿户外区域游戏兴趣就要投其所好的建立他们熟悉的喜爱的情景,从而真正培养幼儿的游戏兴趣.
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