基于建构主义理论下项目教学的内在动因、内涵优势与构建运用——以中职《经济法基础》课程为例

何莉娜¹

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1. 上海市工商外国语学校 200231
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摘要

当前,中职《经济法基础》课程存在的教学困境为引入项目教学提供了内在动因.基于建构主义理论,项目教学解决了教学中的现实困境,主要为:以真实职业能力为依据,教学目标更聚焦;以真实工作过程为主线,教学任务更实际;以真实工作任务为载体,教学内容更丰富;以项目评价结果为基准,教学评价更客观.最后,从教学目标、教学任务、教学内容、教学评价等方面详细阐述了项目教学在《经济法基础》课程中的模式构建与具体运用.

关键词

建构主义理论/项目教学/中职/经济法基础

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量3

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