摘要
小学阶段是培养学生语言能力,帮助学生进行思想启蒙的重要时期,所以教师一定要尊重学生的学习地位,以学生为主体,做学生在知识路上的引路人,使学生可以更好地完成教学任务,提高学生的语言能力.在传统的教育教学过程之中,教师往往是死板枯燥的为学生讲授语文知识,灌输式的教学模式忽视了学生在其中的个性化发展,所以教师在现阶段新课程改革的教学模式之下,不仅要注重对于教材内容的讲解,同时也要帮助学生理解文章所蕴含的精神内涵,帮助学生把握情感,使学生实现个性化的文本细读.所以本文在此基础上探讨了在小学语文教学过程中如何为学生实现个性化的文本细读,并提出了以下几点解决策略,以供参考.
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