面向高阶思维发展的初中数学问题串教学研讨

姜畅¹

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作者信息

1. 浙江省温州绣山中学 325000
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摘要

对于数学这门逻辑性很强的学科来言,任何知识的学习、问题的解决都与学生的思维有着密不可分的关系.通过具有内在逻辑性、联系性的问题串,能够让学生们在分析、发现、评价、创造中实现高阶思维能力的培养.好的问题串可以建构学生的思维通道,促进学生更好地分析和解决问题,立足于初中数学教学,老师应该精心设计面向高阶思维发展的问题串,引导学生们思维发散,促进学生数学核心素养得以提升.

关键词

高阶思维/初中数学/问题串教学

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

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