中外交流2021，Vol.28Issue(2) ：991.

高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

张国臣
中外交流2021，Vol.28Issue(2) ：991.
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高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

张国臣1
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作者信息

  • 1. 大连市普兰店区第三十八中学 辽宁 116000
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摘要

关于数学文化还没有一个统一的界定,但经过长期数学教学,人们逐渐得知数学文化是一种具有多元性与开放性的精神财富,将数学文化渗透于高中数学课堂教学中能够为课堂增添活力与趣味,能够帮助学生有效缓解学习压力,还能够增加高中数学课堂教学的人性化与参与性,进而使学生的数学学习效率得到充分保障.

关键词

高中数学教学/渗透数学文化/意义和途径

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出版年

2021
中外交流

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ISSN：
参考文献量1
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