摘要
语文课在高中阶段具有重要的地位.语文作为一门教授文学常识的课程,不但能够协助学生提升基础写作能力、提升学生的人文素养,还可以扩大学生的知识储备,使学生可以根据学过语文课技能来开展小表情传意.阅读时语文课中的关键教授内容之一,伴随着新课程改革的持续推进,教师应持续探寻提高高中语文阅读教学实效性的对策及方式,重视课余阅读,另外正确引导学生在阅读的基础上开展创作,使学生对阅读文字造成更加深入的了解;此外,教师要积极主动正确引导学生小结自己在阅读中的感受,并记下来,推动学生人性化逻辑思维的发展,培养良好的语文课阅读习惯.文中主要从四个视角进行阐述,研究在高中语文课堂教学中,提升高中语文教学实效性的对策,以求对教师的工作中的进行提供一些参考实际意义.
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