摘要
在新课程改革的过程中,非常关注学生的主体地位,教师在实际教学活动中,需要注重充分考虑学生的学习体验,在小学语文低年级识字教学中,考虑到学生的年龄特征,教师就应该注重对教学方式方法的探索,要促使学生充满兴趣的高效识字学习,这样才能真正提高识字教学的效率.具体在教学中,教师要通过多种教学途径,激发学生识字兴趣,关注故事和游戏的引入运用,可以创设生活化情境,营造活跃学习氛围,还应该充分发挥新媒体的优势,帮助学生增强字形记忆效果.笔者结合自身教学实际,主要围绕小学语文低年级识字教学谈一谈点滴体会,以供参考交流.
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