摘要
我国社会经济正处于转型的关键阶段,高职院校同样承担着培育高素质人才的教学重任,同时积极心理学的概念被频繁提及,即基于科学的原则、借助合适的方法来探求幸福,研究心理,提倡积极向上的心理,并关注人类的健康幸福与和谐发展.基于此,高职院校应充分发挥积极心理学的育人价值,借助积极心理学概念和观点来疏导学生心理,能够帮助学生树立正确的人生态度、道德品德以及价值取向,因此,在高职学生管理工作中起着关键性作用.学生所处的社会生存环境不断在进步,高职生也因此暴露出诸多问题,比如存在缺乏自信心、心理承受能力较弱、社会交际能力不足、心理诉求不被满足等问题.为有效缓解以上问题,优化学生管理效果,高职院校可以将积极心理学融入到教学管理实践活动中,以此来端正管理态度、树立管理目标,促进高职生的身心健康,推动院校持续性发展.
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