摘要
随着教育事业的不断进步和教育理念的不断更新,我国对小学数学教学的关注度越来越高,并依据现阶段学生的具体情况,对教师提出新要求.在数学教学活动中,教师不仅要让学生理解数学知识,还要考虑学生的实际情况、年龄、个性特点,逐步培养学生的阅读能力、思维能力,继而提高学生的理解能力、自主学习能力,为学生未来的漫漫学习道路铺上第一块基石.本文从改变传统教学观念、设计具体问题情境、加大阅读指导力度这三个角度入手,探析如何培养学生在小学阶段的数学阅读能力.
基金项目
江西省教育科学"十四五"规划普通类一般课题(21PTYB190)
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