基于人本主义教学观的高中音乐鉴赏教材与教学研究

章杰¹

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作者信息

1. 江西省抚州市临川区云山镇初级中学 344000
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摘要

在当前的高中阶段教育中,由于学生面临的学习压力过于繁重,所以选择的音乐教育往往也只是以音乐鉴赏的形式展开,为了让同学们个人的艺术素养有所发展.在当前的人本主义教育观的引导下,课堂上各位教师应该通过积极的教育改革,实现学生在课堂上地位的转变,让同学们都能积极地参与到音乐鉴赏的活动中.本文主要对人文主义教育观下的高中音乐鉴赏教材与教学展开的研究.

关键词

高中音乐/人本主义/鉴赏教学/教材/教学策略

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

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