"知人论世"指导下对古诗的"解、评、汲"

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中文摘要：深入的古诗教学当遵循"理解——评价——汲取内化"的路径,以使学生能得以知其意、懂其优、握其精,而后能追本溯源、践其精于无形.但古诗诞生时代距今遥远,对其的认知理解、价值评价则应当置于创作的时代,同时亦当以创作者(诗人)为依据,也即,当以"知人论世"为原则,但基于现代学生对古代的陌生感,以"在古今比对中知人知世——在知人知世中讨论价值——在理解吟读中内化价值"为路径,最终促力学生对古诗"解、评、汲"的同步实现.

作者：

李萌

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作者单位：

邓州市职业技术学校河南南阳 474150

关键词：

初中语文古诗 "知人论世" "解、评、汲"

出版年：

2021

中外交流

ISSN：

年,卷(期)：2021.28(3)

参考文献量2