浅谈小学低年级科学课堂有效提问的开展策略

俞和静¹

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作者信息

1. 南京市雨花台区实验小学江苏 210012
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摘要

小学低年级阶段的孩子们就像一张白纸一样,对于外界任何的新鲜事物都有着浓厚的兴趣,在小学科学的教学课堂上,小学生会接触到各种各样的新鲜事物,让孩子们更早的接触到神奇的科学世界,尽早的构建出清晰的科学知识扩建,为孩子们的成长提供无限的可能性.教师在进行小学科学教学时要有意识的利用问题引导学生深入的探究科学的世界,发掘学生对于未知事物的求知欲,本文以小学低年级课堂上有效提问的现状为切入点,就如何提高小学科学课堂的提问有效性进行了深入的探究分析.

关键词

小学科学课堂/提问有效性/现状与策略

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出版年

2021

中外交流

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