基于核心素养的初中历史课堂教学策略研究

孔丽¹

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作者信息

1. 南京市钟英中学江苏 210002
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摘要

历史作为不同阶段重要事件的梳理与总结,既体现客观世界的变化动态,又在探析社会发展进程的同时,使人们在发展的眼光中对社会未来发展方向进行推测.历史作为重要的基础课程,需要具备较强思维意识的学生,在知识的整合与历史事件的梳理中,形成历史素养与发展观点,才能培育出更有探究精神的历史人才.为了展现学科教育特点,教师应按照素质教育要求落实核心素养工作,才能强化学生学习意识,保证学科素养与历史知识储备的快速上升.

关键词

社会进程/初中教育/发展规律/核心素养

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量4

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