因材施教理念下的分班制教学探究

朱强 ¹王宁 ¹赵慧莉¹

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作者信息

1. 青海师范大学教育学院青海西宁 810016
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摘要

多年之前对于班级的划分社会上逐渐产生一些相关的讨论.在经济高速发展的现代社会,人们对于社会公平现象的关注日渐加深,尤其随着人们认识到教育资源的重要性,分班制教学开始成为人们讨论的主题.针对素质教育,学生和家长对于分班体制的划分提出了不同见解.但分班现象不是空穴来风,其中一个重要的教育理念——因材施教,是不可忽视的因素.因此,我们认为分班制教学能针对学生的独特性有更好的教学效果.

关键词

因材施教/教育资源/分班制教学/素质教育

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出版年

2021

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参考文献量4

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