数形结合在小学数学课堂教学中的探索

陈明新¹

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1. 广东省惠州市惠城区芦洲学校 516001
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摘要

随着新课程改革的不断发展,教师越发关注学生的学习体验以及主体地位.在小学数学教学中,因为该学科本身的知识相对抽象加上小学生的思想认知尚未成熟,存在着较大的学习难度.为了降低学生的学习难度,教师可以尝试将数形结合的教学手段应用其中.这样既可以帮助学生形成数学思维,还可以提升他们的逻辑思维能力,从而达到事半功倍的效果.本文重点分析数形结合手段在小学数学中的优势,并探讨二者进行融合的具体对策,以提高小学数学课堂教学质量.

关键词

数形结合/小学数学/高效课堂/构建对策

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出版年

2021

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ISSN：

参考文献量3

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