摘要
随着英语高考的改革,读后续写成为了当下高考英语新的题型,对学生的高考英语备考和高中英语教学都造成了较大的影响.高中英语读后续写作为英语高考中的新题型,对学生的语言创造力和逻辑思维能力的培养提出了新的要求,并为锻炼学生的想象力提供了平台.所谓的"读后续写"实质上指的就是学生需要在对已有材料内容理解的前提上,进行故事情节的再创,让故事内容更加完整,得以升华,提高了学生在语言逻辑方面的主观能动性和创造性.因此,探讨优化英语读后续写的教学方法是必然趋势,以确保学生写作能力及水平的提升,促进英语读后续写的质量.
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