小学数学课堂合作学习有效性研究

丁华芳¹

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作者信息

1. 万载县潭埠镇晨兴希望小学江西宜春 336104
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摘要

教育改革推动教育体系现代化发展,新型教育观念与模式在教育活动中逐渐得到使用,合作学习有效激发学生学习主观性,符合学生的学习规律,因此得到教育活动的普遍使用.合作学习对学生自主学习、协作团结、互动交流进行体现,改变了之前教学中学生被动和盲目学习等情况,因此其值得进一步推广.下面,文章就主要针对小学数学课堂合作学习的有效性进行分析,希望对相关教育活动开展具有参考价值.

关键词

小学教育/数学课堂/合作学习

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量2

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