构建小学美术多元开放性评价式课堂的几点尝试

王雪¹

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1. 辽宁省大连市庄河市大郑镇中心小学辽宁大连 116400
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摘要

在整个课堂教学中,教学评价占据着非常重要的位置,是检验整个课堂教学效果的重要手段.随着新课改深化发展,小学美术教学的评级模式也要做出一定的调整,教师应该创造多元的评价模式,改变以往评价内容和形式单一的问题,借助多元和开放性的评价来对学生进行全面的指导和总结,从而提升美术教学的质量,实现学生更好的学习和发展.

关键词

小学美术/多元开放/评价式课堂

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

被引量1

参考文献量3

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