基于"历史解释"的初中历史教学研究

闫超锋¹

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1. 河南省郑州市惠济区教学研究室 450000
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摘要

在新课改背景下,教师不能纯粹地讲述理论知识,还要有意识地培养学生的历史解释素养,逐步提升他们获取与分析历史信息的能力,助推新时期教学目标的实现."历史解释"是核心素养的内容之一,通过教师的正确指导培养学生辩证看待历史的思维,学生可处于更为公正、客观的角度理智看待一些历史问题,产生自己的认识.因此,培养初中生的历史解释能力十分必要.基于此,本文详细分析了基于"历史解释"的初中历史教学措施.

关键词

"历史解释"/初中历史/教学

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出版年

2021

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参考文献量1

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