摘要
小学阶段是学生数学系统学习的初级阶段,在此阶段开展科学有效的数学教育,对学生今后的数学学习和生活产生重要影响.新时代下的小学数学教育,不仅仅仅是依靠传统的教育模式,还重视学生的基础知识和技能发展,从素质教育的要求来培养学生的数学综合能力.并且,随着课程改革的深入和发展,素质教育还要求学生可以逐渐养成良好的数学习惯,学习用数学思考现实问题,形成强烈的数学知识欲望.为了达成这一教育目标,就需要教师不断探究发展,在新课程理念指导下,积极探索实践科学有序的教学方式,以切实提高小学数学课程教学质量.
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