核心素养下初中道德与法治和历史学科校本课程融合实践探讨

向忠秋¹

扫码查看

作者信息

1. 江苏省扬州市江都区实验初级中学 225200
折叠

摘要

随着国家的发展和社会的进步,社会主义核心价值体系的观念不断深入人心,有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年也成为了初中道德与法治课程开展的最主要目标.但是在传统的教学过程中,课程学习和实际运用严重脱节,导致学生的道德观念出现很多问题,为了更好的引导初中学生的思想品德的良好发展,必须要把道德与法治教育和历史学科进行融合,达到知行合一,才能促进学生形成正确的道德观念.

关键词

核心素养/初中道德与法治/历史学科/校本课程/融合

引用本文复制引用

出版年

2021

中外交流

ISSN：

被引量1

参考文献量2

段落导航