摘要
在21世纪中,教育是一门基础性行业,但不等同于任何人都可以胜任这一份工作,相反,不但对于教育者的自身条件是严格把关的,而且其工作性质是复杂的、多样且专业的.随着时代的改变,教育也更为追求创新、追求全面,部编版的文学名著的阅读改动是将其要求体现的淋漓尽致.目前,我们不得不面临一个问题——初中阶段学生的阅读价值取向越来越倾向与低俗与功利化,不仅与当初的阅读教学目的相违背,并且还使得真正的名著阅读远离了学生.对此,本文通过分析现阶段语文教材文学名著阅读的诸多问题进而分析并提出相对应的策略,望为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助.
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