探讨小学高年级语文阅读教学策略

张文玲¹

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作者信息

1. 丰城市隍城中心小学江西 331100
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摘要

高年级学生在语文阅读进程中,已经具备了足够的阅读理解能力,教师就可以让学生展开关于文学作品的情感体验.为此,教师在教学的进程中,务必要重点关注这块知识点,融合学生当前的知识储备量与学习水平来策划教学方案,提升小学语文高年级阅读教学的成效.基于此,本文通过加强学生阅读自信心,增加学生阅读兴趣,加强学生阅读自觉性这三个方面进行简单的分析与研究.

关键词

小学高年级语文/阅读教学/教学策略

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

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